Existe una gran diferencia entre lo que se considera "energía" en el habla popular y el significado que se le atribuye en las ciencias físicas
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
||||||||
|
||||||||||
|
|
aaaaaaaaaaaa
SUPERIOR: Dialnet - Biblioteca digital
El concepto "energía" en la enseñanza de las cienciasExiste una gran diferencia entre lo que se considera "energía" en el habla popular y el significado que se le atribuye en las ciencias físicas PublicidadContenidosExiste una gran diferencia entre lo que se considera "energía" en el habla popular y el significado que se le atribuye en las ciencias físicas. Contrariamente a lo que ocurre en el campo de las ciencias, en lo popular el concepto "energía" usualmente no está asociado a alguna magnitud. Desde el punto de vista de las ciencias físicas, la noción intuitiva y popular es incompleta y totalmente inaceptable, pues falta incluir un aspecto esencial para la actividad científica: el cómo se mide esa energía. En lo que sigue se analiza brevemente la evolución reciente del concepto "energía" en las ciencias físicas y su relación con otras magnitudes físicas y con las mediciones. Esta última dependencia resulta ser primordial para la correcta comprensión del concepto; se muestran ejemplos de cómo el obviar esta relación conduce usualmente a serios errores. De ahí que se recomiende extremo cuidado al analizar la posible introducción en los cursos de definiciones simplificadas o "novedosas" de las magnitudes físicas. Existe una doble acepción del término energía; se puede utilizar tanto para: a) designar un tipo específico de energía (cinética, magnética) como para: b) indicar el lugar de donde provienen o se almacenan los diferentes tipos de energía (eólica, solar). En las ciencias físicas no tiene mucho sentido hablar de "energía" a secas, término que, aislado de algún otro que especifique el tipo de energía, no es una magnitud mensurable y carece de una definición concluyente. Otros conceptos o términos que aparecen usualmente en la literatura no científica como energía vital, energía piramidal o energía biocósmica carecen de significado real y sólo se utilizan para tratar de dar credibilidad a supuestos resultados pseudocientíficos. Vínculoel concepto "energía" en la enseñanza de las ciencias (Responsables)
González Arias, Arnaldo
el concepto "energía" en la enseñanza de las ciencias (documentos)Revista Iberoamericana de Educación, ISSN 1681-5653, Nº. 38, 2, 2006 KeywordsEnseñanza de las ciencias medición magnitudes físicas energía KeywordsEnseñanza de las ciencias medición magnitudes físicas energía Publicidad |
|
|
|||||||
|
|
tabla |
|
AAAAAAAAAAAA |
|
AAAAAAAAAAAA |
|
||||